Elizabeth Germain.

En marzo pasado se publicó una nota en Sosperiodista titulada "Una vecina comprometida con la educacion"donde expongo la necesidad de ocuparse de la educacion de una cantidad enorme de niños que son expulsados del sistema educativo en la zona de Argüello a causa de no existir una oferta educativa en la zona que ofrezca salida laboral. Quien egresa del secundario común no adquiere los medios suficientes para insertarse en el mercado laboral.

Es por esta razón que junto con la directora de la Escuela Litvak, la señora Silvia Palacios y la Socidad Cooperadora de dicho colegio más un grupo de gente dedicada a la educación, encaramos el proyecto de creación de una escuela técnica en la que el educando tenga la posibilidad de adiestrarse y prepararse para una salida laboral temprana.

Si consideramos que políticas educativas anteriores dejaron caer las escuelas técnicas y hoy nos encontramos con una carencia importante de mano de obra calificada, este proyecto toma importancia a nivel no sólo educativo, sino social y económico, además de ofrecer a los jóvenes un futuro con metas claras y un porvenir de trabajo,dignidad y ascenso social.

Debemos tener en cuenta que nuestra mirada está dirigida a esos niños y jóvenes que carecen por completo del significado de "cultura del trabajo", producto de generaciones de padres que carecen desde mucho tiempo atras de un trabajo fijo, debido a míltiples razones.

Distintos gobiernos nacionales y provinciales se encargaron más de la donación que de la preparación y oferta legítima de trabajo creando de este modo, una idea contraria a lo que un habitante de este país debe hacer: concurrir a la escuela hasta completar todos los ciclos, prepararse para una salida laboral para luego insertarse en el mercado laboral, recuperando su dignidad, sabiendo que su esfuerzo será recompensado y que logrará ascenso social. La movilidad social a la que aspira cualquier sociedad de cualquier país que tenga metas de desarrollo, libertad e igualdad. Porque nadie puede ejercer con eficacia su libertad si está sumido en la ignorancia y en la indigencia económica y cultural.

El proyecto ya fue presentado a la Direccion de Educación de Ciencia y Técnica, cuyo Director es el Ing. Domingo Aringoli, quien con su equipo está diriguiendo los pasos que debemos seguir para lograr el objetivo.

Ahora estamos en la etapa de Pre-Inscripción o Inscripción Tentativa, para lo cual debemos obtener el consenso de los padres y los niños a dicho proyecto,con el fin de una futura concurrencia a la futura escuela técnica.

Esta nota no sólo tiene sentido informativo, sino que apaelo a la difusión de la misma para que concienticemos a la sociedad sobre la importancia del proyecto.

Si todo marcha bien, la escuela se instalaria dentro del radio de los barrios Villa 9 de julio, Quintas de Argüello, Villa Solferino, Barrio Lasalle, parte de Saldán, parte de la Boderau, Quizquizacate, entre otros. Es decir, y para ser más claros, tomando la Recta Martinolli como quien va a Villa Allende, todo el costado del lado derecho de dicha Recta.

25/07/08

monica

En mi ciudad existe varias escuelas técnicas,una de ellas llamada anteriormente LA ESCUELA DEL TRABAJO.Los empleadores van a buscar para trabajar a los chicos que están en el último año de acuerdo a la especialidad que eligio el mismo,de esa manera estudian y estan aplicando en forma pràctica lo que estudian.De ese mismo colegio salieron la mayoría de los empresario de esta ciudad.

Pedro S

Felicidades y adelante con la iniciativa. Creo que suman esfuerzos con la escuela industrial del FPZN (Foro Productivo Zona Norte) que esta cerca del Boulevar Los Alemanes.

Susana M.

Aclaro: la escuela del Foro Productivo de la Zona Norte (ITI), nació de la mano de un gurpo de empresarios de la zona de la Seccional 14. Pero lamentablemente, al principio los empresarios son solidarios en unos pocos meses, luego vuelven a sus arcas privadas y el aporte se esfuma, seguramente ¡dirán que es obligación del Estado!. Se concretó con fondos propios de los vecinos y empresarios. Ahora, ante la díficil situación de abonar los sueldos a sus docentes, deben "llorar" al gobierno de turno. Posiblemente, el Ministerio de Educación se haga cargo y que el hoy ministro (no merece ser nombrado por cavalista-oportunista), nunca, pero nunca objetó, menos en criticar el cierre de las escuelas técnicas que impulsó el personaje indeseable a los argentino: Domingo F. Cavallo y sus cómplices asesores cordobeses, en la llamada "reconversión económica" de entonces.

José A. Cmet

Cuando las políticas de Estado no cuentan con un plan de grandeza y respeto a las escuelas técnicas-industriales, que nació de la mano de Perón y Evita (y las destruyeron los liberales anti-patria que vemos a diaro y por todos los costados de nuestro suelo Argentino), es difícil sobrellevar la ética carga de un pueblo trabajador. Resulta, para vergüenza de "nuestros ilustres gobernantes y sus obsecuentes de turno, en beneficio de sus haberes jubilatorios y otras yerbas", que los ciudadanos-vecinos, pidan el retorno de ésta cultura al trabajo (que es la primaria forma de peticionar con un sólo método: la participación y seguidamente la movilización). Es de esperar que las escuelas técnicas que nacen o sean re-fundadas, no sean solamente para enseñarles artes culinarios (fabricar dulce de leche, caramelitos, sembrar cebollitas, etc.) y que las mismas se llenen de tornos modernos, cepilladoras, herramientas de todo tipo, sistemas informáticos, etc., que son las piedras fundamentales para el desarrollo industrial. Ojalá, se concrete otra escuela técnica, en la provincia que vió nacer a quien las destruyó: Domingo Cavallo.-

Arquimedes Federico

A Susana M. (que no da el apellido En relación a sus dichos sobre el ITI del FPZNorte, le digo: 1. El ITI no nació de la mano de un grupo de empresarios. No conoce cómo nació. 2. En consecuencia lo que sigue en sus dichos carece de valor. 3. No entiendo como desde una visión agresiva hacia los empresarios, pretende llevar adelante una escuela "técnica". 4. Tampoco entiendo cómo desde la educación se puede construir una sociedad más equitativa y solidaria partiendo del resentimiento. Sobre lo demás expresado en su comentario, corre por su cuenta.

Susana M.

Dicho instituto nació de un grupo de empresarios y es verdad, con la colaboracion de algunos vecinos (podría ser interesante publicar los aportantes en su totalidad, por la transparencia simplemente). Pero, los aportes para afrontar los costos salariales (en especial del corriente y los que vendrán), ¿son aportados por los vecinos?, ¿en qué proporción?; ¿las invitaciones que efectúa el FPZNorte a los empresarios de la zona, en la búsqueda de fondos con posibles desgravaciones de impuesto a las ganacias, es para tal fín?; ¿la directora del ITI, Sra. Susana García que comenta cuando puede y como quiere que los fondos de los empresarios, van en decadencia?. Es o no realidad. Puedo equivocarme en parte, pero el fondo de la cuestión es así. No critico la fundación de tal emprendimiento, solamente me refiero que el Estado debe ser protector de la enseñanza técnica. Comparto plenamente, que éstas curriculares técnicas, las destruyó el "mingo" Cavallo (es admirado lamentablemente por muchos). Sinceramente Federico, hago votos que los aportes empresariales y de los vecinos para tal fín, no se acaben. Saludos.-

Arquimedes Federico

Para pedir transparencia empiece por Ud. misma y dese a conocer.

Susana M.

Señor Federico: para pedir transparencia, no hace falta que nadie debe darse a conocer. La transparencia no es anónima, es propiedad de todos los hombres libres del mundo. Sin lugar a dudas, estimo que mis comentarios no tienen desperdicio y solamente para contra-restarlo, simplente con publicar un detalle analítico y ajustado a derecho y con la verdad real es el mejor camino para obtener los mejores objetivos, si con fondos propios, el ITI se mantiene operativamente. ¿Acaso no están pidiendo socorro al poder político para que al ITI sea beneficiario de aportes del Estado?. ¿Se quebró el primario objetivo de ver crecer un ITI con aportes privados y sin depender de los controles del Estado, menos en la dependencia política de los gobernantes de turno?. Pero termino, el Foro tiró la primera piedra a los fines del renacimiento de las escuelas técnicas. Con tal actitud, se han cumplido deseos de una inmensa franja de la sociedad, en creer que el futuro pasa por y para las preparaciones del nivel tecnico, dirigido a una juventud perdida por la erradas políticas liberales.

Santiago Z

Soy estudiante del ultimo año de la carrera de Arquitectura de la Universidad Nacional de Córdoba, y justamente nuestro proyecto de tesis final, es una Escuela Técnica en barrios periféricos, y la verdad que nos interesaría muchísimo hablar con gente que este en el tema ya que nos seria de gran aporte al proyecto. De mas esta decir que pueden contar con nuestro apoyo, y que apoyamos completamente la iniciativa de formar a la juventud y capacitarlos para un futuro con trabajo y bienestar.

vanessa mariani

Somos alumnas de sexto año de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Cordoba, nuestro tema de tesis es una Escuela Politécnica en la Ciudad de Cba. Nosotras tuvimos contacto con Infraestructura Escolar y a partir de allí nos enteramos también de esta demanda. Nos interesaría comunicarnos para intercambiar información y enriquecer nuestro trabajo. Desde ya muchas gracias.